Tại hội nghị tổng kết và triển khai năm học mới của TP HCM sáng 27/8, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, trong đề án đang được Chính phủ xem xét, tiếng Anh hiện vẫn được quy định là môn học tự chọn từ lớp 1. Tuy nhiên, mục tiêu của ngành là tiến tới đưa môn này trở thành bắt buộc ngay từ lớp 1 khi đã đáp ứng đầy đủ về đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất.
Hiện nay, học sinh cả nước bắt đầu học tiếng Anh như môn bắt buộc từ lớp 3. Nếu kế hoạch được triển khai, thời điểm học ngoại ngữ sẽ sớm hơn hai năm so với hiện hành.
TP HCM đi trước trong việc triển khai
Theo Thứ trưởng Thưởng, TP HCM là địa phương đi đầu trong việc cho trẻ tiếp cận ngoại ngữ sớm. Trong nhiều năm, thành phố đã triển khai việc làm quen tiếng Anh từ bậc mầm non và đưa tiếng Anh vào chương trình tự chọn cho học sinh ngay từ lớp 1.
Ông nhận định việc tiếp cận sớm giúp trẻ phát triển nền tảng ngoại ngữ vững chắc. Thực tế, kết quả thi tốt nghiệp THPT của TP HCM trong nhiều năm luôn thuộc nhóm dẫn đầu cả nước. Năm nay, điểm trung bình môn tiếng Anh của học sinh thành phố đứng thứ hai sau khi sáp nhập.
Chặng đường 25 năm dạy học tiếng Anh ở TP HCM
Bà Lâm Hồng Lãm Thúy, Trưởng phòng Giáo dục Phổ thông thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM, cho biết từ năm 1998, thành phố đã đưa vào giảng dạy chương trình tiếng Anh tăng cường với tám tiết mỗi tuần. Ngoài ra, học sinh cũng có lựa chọn học tiếng Anh tự chọn với hai tiết mỗi tuần.
Đến năm học 2015-2016, tất cả học sinh tiểu học ở TP HCM (trước hợp nhất) đều được học tiếng Anh từ lớp 1.
Từ năm 2014, thành phố còn triển khai chương trình tích hợp, cho phép học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 chọn học Toán và Khoa học bằng tiếng Anh với giáo viên bản ngữ. Sau một thập kỷ, đã có khoảng 300.000 học sinh tham gia, tăng gấp 50 lần so với thời điểm ban đầu.
Tác động ở bậc mầm non
Hiện TP HCM có khoảng 2.100 cơ sở mầm non trong tổng số gần 4.000 trường cho trẻ làm quen với tiếng Anh. Tuy vậy, việc triển khai chưa đồng đều. Phần lớn hoạt động tập trung tại trường công lập, trong khi tỷ lệ tại nhóm lớp tư thục, độc lập còn hạn chế do thiếu giáo viên, cơ sở vật chất và một bộ phận phụ huynh chưa thực sự chú trọng.
Theo bà Thúy, sau khi thành phố hợp nhất, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ điều chỉnh đề án dạy học, nhằm thiết lập lộ trình phù hợp và đồng bộ ở cả ba khu vực. Mục tiêu là từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Định hướng đến năm 2035
Hồi tháng 8/2024, Bộ Chính trị đã yêu cầu các cấp, ngành nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh, sinh viên. Trong kết luận thực hiện Nghị quyết 29, Bộ Chính trị nhấn mạnh việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong hệ thống giáo dục.
Theo dự kiến của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đến năm 2035, toàn bộ học sinh, sinh viên Việt Nam sẽ được học tiếng Anh với vai trò như ngôn ngữ thứ hai. Đây là mục tiêu dài hạn, song cần từng bước hoàn thiện để đảm bảo chất lượng giảng dạy, đội ngũ và cơ sở hạ tầng.
Nguồn Tổng hợp