Dưới đây là chia sẻ góc nhìn cá nhân của cô Phùng, một giáo viên có 25 kinh nghiệm khiến nhiều người suy ngẫm
Tôi đứng trên bục giảng suốt 25 năm, chứng kiến biết bao thế hệ học trò trưởng thành, mỗi đứa một số phận, một con đường riêng. Mỗi dịp lễ Tết, tôi lại lặng lẽ quan sát những gương mặt học trò trở về thăm trường. Có một điều khiến tôi trăn trở mãi, đó là những học sinh ngày xưa nghịch ngợm, bướng bỉnh, từng làm tôi đau đầu, lại hay ghé thăm tôi hơn so với những em học giỏi, ngoan ngoãn mà tôi từng đặt nhiều kỳ vọng. Vì sao lại như vậy?
Những học trò giỏi, ngày đó lúc nào cũng chăm chỉ, lễ phép, có ước mơ lớn. Các em bận rộn với việc học, rồi sau này là sự nghiệp. Tôi hiểu rằng khi đã bước vào đời, các em phải đối mặt với áp lực cơm áo gạo tiền, với tham vọng vươn xa, với những trách nhiệm lớn lao trên vai.
Có thể, trong guồng quay của cuộc sống, việc về thăm thầy cô không phải là điều các em quên, mà chỉ là điều các em chưa có thời gian thực hiện. Nhiều em khi gặp lại tôi, vẫn ánh lên sự kính trọng, vẫn hỏi thăm bằng những lời chân thành, nhưng đôi khi, đó chỉ là một tin nhắn vội vàng qua mạng xã hội.
Còn những học sinh nghịch ngợm, các em từng khiến tôi không ít lần phải tức giận, phải nhắc nhở, thậm chí phải phạt. Nhưng điều đáng quý là, chính những lần bị la mắng ấy, các em lại nhớ đến tôi nhiều hơn. Những kỷ niệm không chỉ là những giờ giảng khô khan, mà còn là những lần tôi phạt đứng góc lớp, những buổi trò chuyện riêng sau giờ học, những cái nhíu mày nghiêm khắc nhưng đầy yêu thương của tôi.
Những học sinh ấy khi ra đời, có thể không thành công vang dội như những bạn học giỏi, nhưng các em lại nhớ đến tôi bằng một cách rất đời thường. Một cuộc gọi bất ngờ, một chầu cà phê nhân dịp ngang qua trường, hay thậm chí là một lời mời ăn cưới đầy xúc động.
Nhìn lại, tôi nhận ra rằng, đôi khi chính những tình cảm gắn kết qua những lần trách mắng, nhắc nhở mới khiến các em cảm thấy gần gũi với tôi hơn. Bởi khi tôi nghiêm khắc với một học trò, có nghĩa là tôi quan tâm đến em ấy. Những học trò nghịch ngợm có lẽ hiểu rõ điều này hơn cả, và khi trưởng thành, các em trân trọng những bài học từ những ngày còn lông bông.
Tôi không trách những học trò giỏi ít quay về. Tôi tự hào về các em. Tôi biết các em đang ở những nơi xa, bận bịu với cuộc sống, với những mục tiêu lớn lao. Nhưng đôi khi, tôi vẫn mong nhận được một lời hỏi thăm, một tin nhắn đơn giản rằng: “Cô ơi, dạo này cô khỏe không?”. Bởi suy cho cùng, người thầy không mong gì hơn ngoài việc biết rằng học trò của mình vẫn nhớ về mình, dù chỉ là một thoáng qua trong ký ức bận rộn.
Với những học sinh hay ghé thăm, tôi trân trọng từng khoảnh khắc đó. Có em giờ đã là một chủ tiệm nhỏ, có em là một anh thợ sửa xe, có em là người lao động bình thường. Các em có thể không giỏi xuất sắc ngày xưa, nhưng các em nhớ về tôi, về những kỷ niệm một thời. Và điều đó đối với tôi, đôi khi còn đáng quý hơn cả một tấm bằng danh giá.
Nghề giáo là vậy, không mong trò đền đáp, không mong trò quay về thường xuyên. Nhưng ai cũng có một góc nhỏ trong tim, nơi cất giữ những yêu thương giản dị. Tôi chỉ muốn nhắn nhủ đến những học trò của tôi, dù các em có bận rộn thế nào, nếu có dịp, hãy ghé thăm thầy cô một lần. Một cuộc gọi, một tin nhắn, hay chỉ đơn giản là một lần bước qua cánh cổng trường cũ. Chỉ vậy thôi, cũng đủ để làm ấm lòng người thầy đã dành cả tuổi thanh xuân để dạy dỗ các em nên người.
Cư dân mạng tranh cãi
Nhiều người cho biết, đây là một quan điểm phiến diện. Họ cho rằng, bản thân mình hoặc bạn bè mình nhiều người giỏi, ra trường cũng 3, 4 năm rồi nhưng vẫn về thăm thầy cô đều đều. Vì vậy, việc thăm hay không là vấn đề “tấm lòng” chứ không liên quan đến việc giỏi hay kém. Hơn nữa, nếu xét về học lực, một lớp cùng lắm cũng chỉ có 1/3 người là thật sự xuất sắc nổi bật nên xác suất về ít hơn là bình thường.
Nhiều người chỉ ra, ngoài tình cảm thân – sơ, có rất nhiều lý do để học sinh không quay lại thăm thầy cô giáo cũ. Có thể họ đang chật vật với cuộc sống mưu sinh nên chẳng có thời gian lo cho gia đình chứ nói gì đi thăm thầy cô. Có khi không về thăm bởi không đủ can đảm. Cứ nghĩ mình ngày xưa học hành thế này thế nọ mà giờ còn chưa có thành tựu gì.
“Nói chung là có đủ thân thiết hay không mà thôi. Tôi từ bé đã có xu hướng né tránh thầy cô. Không có ác cảm nhưng mà cũng không muốn thân thiết. Đi học thì tự giác làm bài, không hiểu thì hay hỏi bạn, không thì lên mạng tự tìm hiểu hơn là hỏi thầy cô. Vì thế mà sự thân thiết hay gắn kết với thầy cô không nhiều, chủ yếu giữ sự tôn trọng cơ bản là được.
Nhìn xung quanh các bạn có đứa giỏi, đứa kém, đứa bình thường nhưng tựu chung lại thì tụi nó gắn bó với thầy cô ở 1 mức độ nào đó, có kỉ niệm, có trải nghiệm. Khi đó, tự nhiên sẽ nhớ về thôi”, một người nói.
Vì những lý do đó, những người này cho rằng, 3 lý do mà giáo viên nói trên đưa ra là rất thiếu thuyết phục. Nếu là người có mối quan hệ khắng khít với thầy cô, thì dù bay cao bay xa tới đâu, lúc không cần lời khuyên từ thầy cô nữa học vẫn sẽ nhớ về. Còn xét về góc độ gia đình, một người có cha mẹ yêu thương dạy dỗ chu đáo càng học được cách biết ơn thầy cô chứ không phải vì “dư thừa” tình cảm gia đình mà thấy sự quan tâm của người ngoài là không cần thiết.